Six selected Grade 11 students, chosen by Miss Gisela Castillo Rodríguez and Miss Ingrid López Cortés, participated in the TISLS Public Speaking Competition Final, where the winner student, Laura Venegas, will advance to the national selection process for the 2027 ESU Public Speaking Competition. Beyond the competitive aspect, this process represents a valuable learning opportunity that begins in the classroom through the preparation of individual speeches under the guidance of the Language Arts teachers. It enables students to develop and strengthen essential skills such as public speaking, persuasion, critical thinking, argumentation, analytical thinking, the organization of ideas, and effective communication in English.
The planning and preparation of the TISLS PSC Final, organized by Miss Ingrid López, Head of the Language Arts Department, provides continuity to the work carried out in the classroom and extends it into an academically challenging setting. In this way, the activity reflects the L.A. Department’s commitment to language education that goes beyond linguistic proficiency and seeks to develop skills that can be transferred to other academic and personal contexts, it also demonstrates intentional pedagogical work aimed at strengthening bilingual education and creating new opportunities for our students to develop their voices, express their ideas, and make a positive impact through the power of words.
Laura Venegas es la ganadora del TISLS Public Speaking Competition 2026
Seis alumnos de Grado 11, seleccionados por Miss Gisela Castillo Rodríguez y Miss Ingrid López Cortés, participaron en la final del TISLS Public Speaking Competition, instancia en la que Laura Venegas obtuvo el primer lugar y avanzará al proceso de selección nacional para representar a Chile en la competencia ESU Public Speaking Competition 2027.
Más allá de su carácter competitivo, este proceso constituye una valiosa oportunidad de aprendizaje que se inicia en el aula mediante la preparación de discursos individuales, bajo la orientación de las docentes de Language Arts.
A través de esta experiencia, los estudiantes desarrollan y fortalecen habilidades fundamentales, tales como la expresión oral en público, la persuasión, el pensamiento crítico y analítico, la argumentación, la organización de ideas y la comunicación efectiva en inglés.
La planificación y preparación de esta TISLS PSC Final, a cargo de Miss Ingrid López, jefa del Departamento de Language Arts, da continuidad al trabajo pedagógico realizado en la sala de clases y lo proyecta hacia un contexto de mayor exigencia académica, en el que los estudiantes tienen la oportunidad de poner en práctica sus aprendizajes y demostrar sus competencias.
De este modo, la actividad refleja el compromiso del Departamento de Language Arts con una enseñanza de idiomas que trasciende el dominio lingüístico y promueve el desarrollo de habilidades transferibles a diversos contextos académicos y personales.
Asimismo, evidencia un trabajo pedagógico intencionado, orientado al fortalecimiento de la educación bilingüe y a la generación de nuevas oportunidades para que nuestros estudiantes desarrollen su propia voz, expresen sus ideas con claridad y convicción, y generen un impacto positivo a través del poder de la palabra.
Edición 2026
Laura Venegas Navarrete, de 11th KM, quien se impuso en el TISLS Public Speaking Competition 2026, con ‘Mente y corazón’, explicó que escogió este tema “que siempre ha sido muy controversial, elegir ya sea la cabeza o el corazón, pero para mí nunca ha sido una elección, sino que siempre se pueden elegir ambas cosas”.
Laura comentó que “este discurso lo hice durante todo el segundo trimestre, junto a mi profesora de inglés, Miss Mónica Cepeda. Fue un proceso bastante largo, arduo, que tomó varios meses, hartos borradores, muchos intentos, investigaciones”. En esa misma línea agrega que “las buenas cosas siempre vienen con harto trabajo”.
El éxito de la jornada y el destacado desempeño de los finalistas refleja un arduo proceso de formación. En este sentido, resalta el dedicado acompañamiento y preparación brindado por las profesoras del departamento de Language Arts, Miss Paola Morgan Cano y Miss Mónica Zepeda Chirgwin, quienes guiaron paso a paso a los alumnos en el perfeccionamiento de sus técnicas de expresión oral, estructura discursiva e investigación.
Miss Mónica Zepeda señala que “vemos que los niños desarrollan mucho las habilidades oratorias y lo que es principal es que son capaces de poner en práctica todo lo que han aprendido antes, salvando la barrera del miedo, que es lo que normalmente los ataja. Ellos son completamente bilingües, se manejan muy bien, pero siempre da miedo enfrentarse a un público. Y esta actividad los ayuda mucho a desarrollar esas habilidades, a ser capaces de improvisar y de prepararse con técnicas y con práctica. Estamos muy contentos de poder haberlo hecho un poco más público este año debido a los 50 años, pudimos invitar al curso que viene y a los cursos que participaron en el año. Estamos muy contentos con el resultado”.
Por su parte, Miss Paola Morgan, explica que “en tercero medio hacemos la unidad de oratoria, que es todo un semestre, donde los niños de cada curso se preparan, luego de eso se seleccionan 3 de cada curso y les damos un listado de 40 o 50 temas y ellos eligen”.
“En segundo medio ellos ya leen una historia donde hay muchos elementos de retórica y aprenden a hacer discurso persuasivo. Luego en tercero medio ellos ya escriben más o menos entre 900 y 1500 palabras en inglés de temas que ellos eligen y luego son seleccionados. En clase nosotros les enseñamos algunas técnicas de oratoria, cómo moverse, cómo mirar al público”, complementa Miss Paola, quien además rememora el triunfo a nivel nacional de Joaquín Saldaña, lo que le significó representar a Chile en Inglaterra.
“Hemos tenido varios niños que ganaron segundo lugar y este año me tocó la oportunidad de viajar con Joaquín Saldaña, una semana en Inglaterra, en Londres, y él compitió con más de 45 países y fue una experiencia maravillosa. Esperemos que Laura pueda seguir los pasos de Joaquín, que es una grada bien alta también, pero es un buen reflejo del trabajo que se está haciendo”.
