Con una masiva asistencia, el pasado viernes 8 y sábado 9 de mayo se llevó a cabo de manera exitosa el “Seminario de Educación: Neurociencias, Convivencia, Escuela y Familia”, instancia académica realizada en el marco de la conmemoración de los 50 años de TISLS y que contó con la participación de tres connotados expertos en estas temáticas.
Durante ambas jornadas, profesionales de la educación de diferentes establecimientos educacionales de la región de Coquimbo, junto a profesores, padres, apoderados y miembros del equipo directivo de nuestro colegio, además de integrantes del Board de la Fundación TISLS y del Centro de Padres, pudieron impregnarse de nuevos conocimientos, aclarar dudas e interactuar con los expositores.
Al respecto, nuestra rectora, Miss Verónica Opazo Neumann, contextualizó el desarrollo de la actividad con el aporte a la reflexión crítica y vinculación con toda la comunidad escolar regional, que a lo largo de su medio siglo de historia ha promovido el colegio.
“A través del Programa de Extensión Cultural TISLS, nosotros como colegio aportamos a toda la comunidad escolar, de forma gratuita, generando espacios para juntarnos y conversar sobre diversos temas. Aquí se da una unión entre profesores, apoderados y directivos en torno a problemáticas comunes que muchas veces no tenemos tiempo de reflexionar en conjunto”, expresó.
Mario Chiong Lay, bioquímico e Investigador Asociado del Centro Avanzado de Enfermedades Crónicas, presentó “Desarrollo de la Inteligencia: importancia de las Funciones Ejecutivas”, mientras que, Pedro San Martín Ahumada, psicólogo educacional y escritor, abordó el fenómeno de la judicialización escolar a través de un análisis basado en su libro “¿Está el Estado en contra de sus propios colegios?”. A ellos se sumó Jorge Varela, psicólogo y experto en convivencia escolar, director del Laboratorio Convivencia, con la temática “La escuela y familia como pilares de las competencias socioemocionales en niños, niñas y adolescentes”.
“Hablamos un poco de cómo se desarrolla la inteligencia en los niños y niñas. Les mostramos a los profesores qué actividades docentes pueden realizar en el aula para que estas inteligencias se empiecen a desarrollar desde muy temprana edad. La idea es que toda la comunidad educativa conozca este conocimiento, porque de esa manera podemos ayudar a que nuestros hijos, hijas y estudiantes sean mejores personas cuando grandes y contribuyan a este país para que sea el desarrollo de un Chile mejor”, indicó Mario Chiong Lay.
Por su parte, Pedro San Martín Ahumada destacó la importancia de reflexionar sobre las problemáticas que afectan actualmente a las comunidades educativas. “En las escuelas hemos tenido temas especialmente contingentes, algunos muy lamentables, y creo que es muy importante que podamos reflexionar sobre ellos y traducir las cosas que pasan en concreto en los colegios en políticas educativas que formen a nuestros niños por los próximos 10 o 15 años. Así que realmente esperamos que todas estas temáticas les hayan gustado y que es muy importante que las tengan en vista y reflexionen el pasar de las instancias del año”, señaló.
Juan Carlos Cura Amar, profesor y coordinador del Programa de Extensión Cultural TISLS, destacó el valor de este tipo de encuentros para la comunidad educativa. “En el mundo de la educación, los espacios de reflexión integrados y los momentos en que compartimos experiencias y escuchamos a especialistas resultan ser muy relevantes. A veces lo cotidiano nos supera, pero los momentos en que nos integramos, personas que trabajamos en colegios distintos, con realidades diferentes, pero que apuntamos a los mismos objetivos que tienen que ver con el desarrollo de las capacidades de nuestros alumnos, necesitamos permanentemente, no solo reciclar conocimientos, sino que reunirnos a compartir experiencias”, comentó.
Como parte de la celebración de sus 50 años, TISLS continúa fortaleciendo espacios de encuentro, aprendizaje y reflexión para toda la comunidad educativa regional, reafirmando su compromiso con una educación integral, colaborativa y centrada en el bienestar de niños, niñas y adolescentes, en especial, en un contexto nacional e internacional desafiante en materia de convivencia escolar.
